Tudo certo!

Quando começa um novo ano letivo sempre há uma série de expectativas , de adaptações.
Tanto de parte dos alunos, quanto da parte de nós , educadores. Esperamos para ver as novidades da equipe diretiva , como estará nossa escola depois das férias , reencontrar nossos colegas e saber das novidades das férias , conhecer nossos novos alunos e suas famílias . E , a cada inserção de algo novo , temos que nos adaptar , nos reorganizar. Por vezes isto causa certa insegurança , certo temor frente ao que não sabemos como será.
Atribuo a este conjunto de elementos , mais ainda, o fato de estarmos iniciando neste começo de ano letivo também nosso processo de "sermos avaliados", toda a turbulência vista nestas publicações passadas. Não sabíamos quem seriam nossos supervisores e tutores , quais seriam suas orientações , quais caminhos deveríamos seguir. Estávamos também, muitas de nós , frente a uma nova direção nas escolas em razão das eleições do final do ano passado , o que nos deixava sem saber como desenvolveríamos nosso trabalho na escola , como seríamos recebidas enquanto estagiárias , quais ambientes nos seriam disponibilizados...
Enfim , uma série de questões favoreceram a turbulência e a angústia dos primeiros dias letivos deste ano.Com isto , talvez tenha deixado de inovar um pouco , tenha ficado temerosa.
Contudo , esta fase inicial já passou.Como diz aquele ditado popular , muito certo por sinal, "é no andar da carruagem que as melancias se acomodam", a carruagem andou e tudo se acomodou.
Sinto que estou a pleno vapor. Tudo já está certo e organizado.
Em meus planejamentos pude colocar meus objetivos principais , os quais são desenvolver a colaboração , o trabalho autônomo e o trabalho investigativo por parte dos alunos e elaborar atividades que contemplam a Arquitetura Pedagógica que propus.
Com uma percepção mais clara do que acontece fica mais fácil também perceber quando há fluidez no trabalho , e estou conseguindo perceber isto agora , o que me deixou muito satisfeita.