A educação no Brasil

Se tomarmos por base o calendário cristão , que alcança hoje 2008 anos, ou a chegada de Cabral ao Brasil , que conta 508 anos, ainda assim somos um povo jovem , a contar que nossos antecessores no planeta , os dinossauros, que viveram aqui há bilhões de anos.

Mas focando no período em que a cultura européia chegou a região onde hoje é o Brasil, podemos nos deter na evolução da educação enquanto instituição. Ela tem como seu marco inicial a chegada do padres jesuítas espanhóis que tinham como objetivo transmitir a cultura e religião aos índios.

A partir daí a educação foi percorrendo um longo caminho , passando pelo interesse da elite portuguesa em manter a estratificação social , pela evolução industrial de 30 que necessitava de mão de obra para produções nas indústrias recém criadas, chegando em 1932 ao Manifesto dos pioneiros da Educação Nova. Então iniciou a construção da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasielira que, no ano de 1946, deu à educação em nosso país , diretrizes específicas , voltando-se para garantir direitos a todos relacionados a ela . De lá para cá houve atualizações , modificações , complementações , contudo , ainda estamos em uma caminhada , agora dirigindo os debates para permitir à educação pública , a mesma distinção e qualidade da educação particular em nosso país.

Como já citei , é uma longa caminhada a que percorremos, até mesmo porque são muitos interesses que ainda existem sob todas as discuções que envolvem a educação. Porém há uma mudança crescente de conceitos e prioridades. Os debates que surgem são da sociedade como um todo , e não apenas de políticos ou intelectuais , ou membros de uma classe profissional . Mais do que nunca o país percebe que não há como transformar-se , evoluir , ascender no Ranking rumo a classificação de 'país desenvolvido' sem um povo com educação digna e igualitária.

Por este caminho seguiremos , e não muito longe , tenho certeza , haverá esta transformação efetiva em nosso país.

Organização e gestão da educação

Estamos realizando um trabalho da disciplina de organização e gestão na educação que apresenta uma linha de tempo da educação , a partir das constituições promulgadas no Brasil.

Para quem tiver interesse em ver este trabalho , segue o link abaixo.

Linha tempo da educação no Brasil a partir das constituições.

Gostaria de lembrar , aproveitando a importância deste trabalho , que neste ano , no dia 05 de outubro , comemoramos os 20 anos da nossa "constituição cidadã".

Sem dúvida é uma data a ser comemorada!

É certo que há muito ainda por fazer valer do que está nela estabelecido, mas ela foi um marco na reestruturação do nosso país e na transformação efetiva deste em um país democrático e mais justo.

Aprendizagem na vida adulta

Selecionei um trecho muito significativo do texto "Aprendizagem na vida adulta" , de Tânia Beatriz Iwaszko Marques :
"A educação é um “processo em que a criança ou o adulto convive com o outro e, ao conviver com o outro, se transforma espontaneamente, de maneira que seu modo de viver se faz progressivamente mais congruente com o do outro” (MATURANA, 2001, p. 29). Logo, a educação é um processo que se dá no mundo de convivência, porém, ao mesmo tempo, é um processo que se dá no interior do indivíduo. A história de educação de um sujeito faz parte de sua constituição, já que ele é o resultado de suas permanentes transformações nas trocas com o seu meio."
Este trecho esclarece sobre as diferentes compreensões que uma pessoa apresenta diante das situações a que é exposta. Todas experiências e vivências de um sujeito estão perfazendo uma base para suas relações, quer sejam estas de aprendizado , de reações a determinadas situações ou mesmo de interação com outros sujeitos. Esta "rede" torna-se a sustentação para novas percepções e constrói no sujeito a capacidade de transpor suas limitações e permanecer em constante crescimento , uma vez que não se limitam a fase alguma da vida.

Sobre aprendizagem

"Aprender? Certamente mas, primeiro, viver e aprender pela vida, na vida." John Dewey

" De acordo com as possibilidades de entendimento construídas pelo sujeito, ele tende a assimilar idéias, mas, caso estas estruturas não estejam ainda construídas, acontece um esforço contrário ao da assimilação. Há uma modificação de hipóteses e concepções anteriores que vão ajustando-se àquilo que não foi possível assimilar. É o que ele chama de acomodação, onde o sujeito age no sentido de transformar-se em função das resistências colocadas pelo objeto do conhecimento. O desequilíbrio é portanto fundamental, pois, o sujeito buscará novamente o reequilíbrio, com a satisfação da necessidade, daquilo que ocasionou o desequilíbrio." Piaget

Quanta dificuldade....

Estive "desplugada" nesta semana, pois meu pc pifou de vez!
Porém , agora já estou de pc novo! Acredito que por um bom tempo não terei problemas com este.
Um abraço e até...

Eleições!

Aqui vou deixar meu recado a respeito do que penso sobre eleições:

Penso que , como estamos vendo na disciplina de 'organização e gestão da educação' , não há como existir democracia sem o voto. No voto os eleitores tem a chance de exercer verdadeiramente seu poder , escolhendo os candidatos que melhor se identificam com as necessidades .

Direcionando agora um pouco mais para as eleições de nosso grupo , o Pead Alvorada , quero dizer às minhas colegas que fico bem mais tranquila havendo uma segunda chapa a concorrer , pois se não houvesse me sentiria "colocada goela abixo" das colegas. Assim , com outra chapa e a condição da eleição , acredito que há a democracia em exercício , onde todos darão seu voto e escolherão a quem melhor lhes parecer para representar o grupo.

O que tenho a dizer é que pretendo estar sempre atenta para perceber as necessidades do grupo e intervir em nosso benefício sempre que preciso for. Além disto , se formos eleitas eu e a Solange , vamos criar o mais rápido a comissão de formatura pra agilizarmos o processo e não acumular preocupações para o final do nosso curso , uma vez que temos neste período também o trabalho de conclusão.

Um abraço a todos e viva a democracia!!!

Sobre a aula de psicologia

Reiniciaram as aulas da disciplina de psicologia! Pra mim é uma imensa alegria, pois em cada aula , cada leitura , cada discussão ,são sentimentos e perceções novos.
Nesta aula do dia 03/09 , por exemplo , enquanto discutíamos sobre "o que é ser adulto" ou "quando nos tornamos adultos", lembrei de uma música :
"É preciso amar as pessoas como se não houvesse amanhã, porque se você parar pra pensar ,na verdade não há! Sou a gota d'água , sou um grão de areia... Você me diz que seus pais não o entendem , mas você não entende seus pais. Você culpa seus pais por tudo , isto é absurdo. São crianças como você. O que você vai ser quando você crescer????? "
Porque lembrei neste momento desta música? Não sei. Mas o fato é que , pudemos observar nos relatos em aula, sempre que pensamos em vida adulta , algo nos remete a lembranças de nossa família , nossos pais! Talvez eles sejam nossa referência de 'adultos' muito maior do que possamos imaginar. Penso que pode ser pelo fato de que em nossa infância são eles os nossos modelos , e os idealizamos enquanto exemplo de maturidade e "Seres Adultos".