Sugestão de leitura

Aproveitando a sugestão de leitura do seminário integrador(pedagogia da autonomia), quero sugerir também uma leitura para este semestre: "O pequeno príncipe".
Penso que muitos já fizeram esta leitura , mas é sempre bom refazê-la.
Eu costumo reler este livro de tempos em tempos , pois ele contém muitas mensagens que acredito serem importantes para nós educadores.
Além de ser uma história que conquista , apresenta uma perspectiva que perdemos a medida em que 'crescemos' , a visão que as crianças têm das coisas , das pessoas,do mundo a sua volta. Uma visão mais ingênua , pura , que devemos resgatar sempre.
Um abraço, e boa leitura aos que aceitarem a sugestão!

Sob o olhar da ciência

A ciência tem nos mostrado o quão poderosos somos.

Produzimos a vida em laboratório ,à prolongamos quando esta já parece perdida , criamos energia a partir de pequenos átomos, nos comunicamos através de satélites, conhecemos a lua a partir dos passos de astronautas...

Podemos produzir , criar , prolongar...podemos inclusive salvar!

Devemos apenas aprender a salvar nossa existência, salvar nosso planeta , dar a ele mais vida e saúde. Esta é uma lição para qual a disciplina de ciências nos desperta. E com consciência de sua importância poderemos também despertar nossos alunos. E esta é nossa missão!

Aproveitemos para despertar com esta disciplina!

Sobre o portifólio

Analisando meu portfólio de aprendizagens do semestre III, conclui que deveria ter sido mais sucinto em relação as disciplinas que menos desenvolvi com os alunos , como música e teatro , e poderia ter explorado mais as atividades que desenvolvi em literatura e artes.
Penso que não seria necessário ter colocado o conteúdo desenvolvido como o fiz. Poderia ter me detido mais nos argumentos de quais observações tive dos alunos sobre o que trabalhamos, suas descobertas e conclusões. Acho que esta seria uma argumentação objetiva .
Revendo minha produção concluo que fiquei presa a descrever o que fiz , tentando demonstrar segundo meu ponto de vista,o de quem está transmitindo a informação , enquanto deveria ter sido um relato do ponto de vista dos alunos , mais objetivamente sobre as suas conclusões e ações no processo todo , para comprovar o enriquecimento da prática em sala de aula e o meu crescimento enquanto profissional.
Quanto a minha apresentação , poderia ter explorado mais os materiais produzidos pelos alunos , com power point de fotos e atividades.Inclusive havia cogitado a possibilidade de levar uma aluna que mora em alvorada para relatar sobre a atividade de artes que descrevi no portfólio ,mas em virtude do horário não foi possível. Contudo achei satisfatório o fato de ter levado trabalho de alunos para as colegas visualizarem.
Ouvindo o relato das colegas encontrei muitas semelhanças com as mudanças em minha prática.Foi quase unânime a condição de 'abrir os olhos' para as possibilidades que tínhamos de ampliar nosso trabalho e torná-lo mais prazeroso a nós e a nossos alunos.Vários relatos foram de profissionais que 'descobriram' seus alunos e suas potencialidades depois de terem iniciado o Pead.
Tenho certeza que , não somente pelo nosso desenvolvimento natural ao longo do curso, mas também pelo aprendizado que temos com as trocas e relatos das colegas , colhemos informações que colaboram para aprimorarmos nossos trabalhos. Eu acredito ter compreendido , ao longo das apresentações dos portfólios das colegas, que é importante o nosso relato , contudo respaldado por argumentos que por sua vez devem ser baseados também na vivência de nosso alunos. Devemos manter o foco no crescimento deles para comprovar o nosso. Pretendo produzir neste semestre um relato bem objetivo quanto a isto.

"A matemática tem um valor operatório. Ela possibilita a construção de modelos qualitativo-quantitativos que a ajudarão a elaborar sistemas explicativos para os eventos do meio em que vivemos."

(Prof. Léa da Cruz FagundesLaboratório de Metodologia e Currículo - Departamento de Ensino e CurrículoFaculdade de Educação - UFRGS)

Este trecho do texto disponibilizado pela disciplina de matemática é para mim a síntese da importância da matemática.A matemática é a conciência numérica que nos faz compreender tudo a nossa volta e como tal está em tudo ao nosso redor. Desde o número que temos na chamada , o número que corresponde a nossa nota , a nossa idade , nosso número de CPF ou RG,o número do sapato que calçamos, o cálculo do valor gasto no supermercado , o troco do ônibus , o número de pessoas de nossa família , o nosso endereço ...Enfim , a matemática ,os números, são parte de nós , desde o momento que nascemos , com nosso APGAR , nosso peso e comprimento , nos acompanhando por cada fase de nossa vida.

Compreendendo isto podemos perceber a dimensão deles em nossa vida , não só estudantil , mas de nosso dia-a-dia.

Início das aulas do quarto semestre

Então hoje começaremos com a "Representação do mundo pela matemática".

Que nome de peso para um disciplina!

Porque matemática todos estamos 'acostumados', mas representar o mundo através da matemática é um tanto quanto diferente. É complexo e desafiador! Envolve a idéia de raciocínio e compreensão além da que estamos aplicando em nosso dia-a-dia.

Se for esta a proposta , eu acho maravilhoso , pois é exatamente o que precisamos : Que nossos alunos percebam a matemática como algo aplicável em sua vida corriqueiramente e não aquela 'coisa massante e complicada que só se usa em sala de aula'. Se houver sugestões de como desenvolver a matemática de forma lúdica e prazerosa, pra mim estará perfeito!